Dans le cadre de la promotion de l’égalité filles-garçons et de l’accompagnement à l’orientation, un projet intitulé « Ingénieures martiniquaises : parcours d’excellence et ambition scientifique » a été proposé aux élèves de Seconde générale et technologique.Porté par Mme EGUIENTA et M. CABRISSEAU professeur·e·s de mathématiques ce projet s’inscrit pleinement dans les objectifs du Parcours Avenir et dans la valorisation des filières scientifiques auprès des jeunes, en particulier des jeunes filles.
Encourager les ambitions scientifiques
Aujourd’hui encore, les jeunes filles s’autorisent parfois moins à envisager des études longues dans les domaines scientifiques et techniques. Afin de lutter contre ces stéréotypes et de favoriser l’égalité des chances, les élèves ont eu l’opportunité de rencontrer des femmes ingénieures martiniquaises exerçant dans différents secteurs d’activité.
Une rencontre inspirante
Organisée sous la forme d’une rencontre-conférence à l’auditorium du lycée, cette action a permis aux élèves de découvrir des modèles de réussite issus du territoire martiniquais et de mieux comprendre la diversité des métiers de l’ingénierie. Les échanges ont également permis d’accompagner les élèves dans leur réflexion sur le choix des spécialités en Première ainsi que sur leur future orientation.
À cette occasion, les élèves ont pu rencontrer Mme Anaïs Gallet de Saint-Aurin, ingénieure responsable CPCA ( Cellule de Pilotage Centralisé des Activités ) à EDF Martinique, qui a partagé son parcours, son expérience professionnelle et son regard sur la place des femmes dans les filières scientifiques et techniques.
Des objectifs forts pour l’égalité
Ce projet poursuit plusieurs ambitions :
-lutter contre les stéréotypes de genre dans les métiers scientifiques ;
-encourager les jeunes filles à envisager des études longues ;
-promouvoir les filières scientifiques ;
-renforcer la confiance et l’ambition scolaire des élèves.
Une belle initiative qui contribue à construire une école plus égalitaire et à ouvrir le champ des possibles pour toutes et tous.
Article de RCI sur la thématique
https://rci.fm/martinique/infos/Education/Femmes-et-ingenieures-cest-possible-et-elles-le-prouvent
C’est avec une grande fierté que notre établissement a reçu ce matin le Label Égalité filles-garçons – Niveau 1 « Engagement » lors d’une cérémonie de valorisation organisée à l’INSPE.
En première partie de cette rencontre, Chloé Nol, vice-présidente du CVL, M. Dorion proviseur adjoint et Mme Markos référente égalité filles-garçons ont présenté la Semaine de l’Égalité filles-garçons menée au sein du lycée. Ce temps de mutualisation a permis de partager avec les autres établissements présents les différentes actions mises en place autour de la sensibilisation, de la lutte contre les stéréotypes et de la promotion d’une école plus inclusive et égalitaire.
À l’issue de cette présentation, le label a été officiellement remis au nom du lycée, venant récompenser une véritable dynamique d’engagement collectif portée par l’ensemble de la communauté éducative.
Lors de son discours, Mme Markos a souligné l’importance de poursuivre ce travail de sensibilisation et d’accompagnement afin de permettre à chaque élève, fille ou garçon, de s’épanouir pleinement dans un environnement scolaire respectueux, ambitieux et bienveillant.
Cette distinction constitue une étape importante pour l’établissement, qui souhaite désormais poursuivre les actions engagées afin de tendre vers le niveau 2 « Approfondissement » du label.
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Comment l’habitat endogène d’ici et d’ailleurs permet d’envisager les espaces pérennes et
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Situé sur le territoire de la commune de Saint-Pierre « ville d’art et d’histoire » et nourrit des différents aspects liés au patrimoine historique, géographique, culturel, artistique matériels et immatériels de la Martinique, des caraïbes et des Amériques, le lycée Polyvalent Victor Anicet s’enrichit de cet environnement socioculturel singulier. Cette situation nous invite à envisager des propositions porteuses d’une nouvelle humanité, d’une alternative à la mondialisation.
Dans ce contexte insulaire, on note un potentiel, un dynamisme du tissu économique parmi les plus productif de la caraïbe qui conforte l’idée de construire ces nouvelles formations du design et du numérique. Elles répondent aux besoins et aux enjeux d’un marché professionnel tourné vers les nouvelles technologies et vers un questionnement basé sur le développement durable et l’écologie.