Catégorie : Elèves
Tous les articles concernant les élèves et leur activités au sein de l’établissement.
Dans le cadre de la promotion de l’égalité filles-garçons et de l’accompagnement à l’orientation, un projet intitulé « Ingénieures martiniquaises : parcours d’excellence et ambition scientifique » a été proposé aux élèves de Seconde générale et technologique.Porté par Mme EGUIENTA et M. CABRISSEAU professeur·e·s de mathématiques ce projet s’inscrit pleinement dans les objectifs du Parcours Avenir et dans la valorisation des filières scientifiques auprès des jeunes, en particulier des jeunes filles.
Encourager les ambitions scientifiques
Aujourd’hui encore, les jeunes filles s’autorisent parfois moins à envisager des études longues dans les domaines scientifiques et techniques. Afin de lutter contre ces stéréotypes et de favoriser l’égalité des chances, les élèves ont eu l’opportunité de rencontrer des femmes ingénieures martiniquaises exerçant dans différents secteurs d’activité.
Une rencontre inspirante
Organisée sous la forme d’une rencontre-conférence à l’auditorium du lycée, cette action a permis aux élèves de découvrir des modèles de réussite issus du territoire martiniquais et de mieux comprendre la diversité des métiers de l’ingénierie. Les échanges ont également permis d’accompagner les élèves dans leur réflexion sur le choix des spécialités en Première ainsi que sur leur future orientation.
À cette occasion, les élèves ont pu rencontrer Mme Anaïs Gallet de Saint-Aurin, ingénieure responsable CPCA ( Cellule de Pilotage Centralisé des Activités ) à EDF Martinique, qui a partagé son parcours, son expérience professionnelle et son regard sur la place des femmes dans les filières scientifiques et techniques.
Des objectifs forts pour l’égalité
Ce projet poursuit plusieurs ambitions :
-lutter contre les stéréotypes de genre dans les métiers scientifiques ;
-encourager les jeunes filles à envisager des études longues ;
-promouvoir les filières scientifiques ;
-renforcer la confiance et l’ambition scolaire des élèves.
Une belle initiative qui contribue à construire une école plus égalitaire et à ouvrir le champ des possibles pour toutes et tous.
Article de RCI sur la thématique
https://rci.fm/martinique/infos/Education/Femmes-et-ingenieures-cest-possible-et-elles-le-prouvent
Cette année, le LPO Victor Anicet s’engage dans le projet « La Classe, l’Œuvre ! », autour de l’exploration d’une œuvre mémorielle et d’un parcours de mémoire en Martinique.
Ce projet fédère deux classes engagées — la 2nde GTB et la 2nde Bac Pro CVPM — soit près de 47 élèves mobilisés dans une démarche à la fois culturelle, artistique et citoyenne.
Encadrés par une équipe enseignante investie — Mme Maëva Goma, Mme Brigitte Lupon, Mme Yannick Moutoussamy et M. Laurent Pessegue — les élèves ont participé à une sortie pédagogique pensée comme une véritable enquête visuelle et mémorielle.
Au cours de cette immersion, ils ont découvert plusieurs lieux emblématiques :
- le mémorial de Joanacéra,
- la statue de l’esclave Romain, en lien avec la date du 22 mai 1848,
- ainsi que l’œuvre Les Bras de la liberté d’Hector Charpentier, au Prêcheur.
À partir de cette expérience, les élèves ont engagé un travail de collecte (croquis, photographies, matières, formes, symboles, mots-clés) destiné à nourrir des productions graphiques contemporaines, en lien avec les notions de mémoire, liberté, transmission et résistance.
Les réalisations seront valorisées lors d’une restitution publique, prévue le samedi 23 mai 2026 à l’Université des Antilles, dans le cadre de la Nuit européenne des musées.
Bravo aux élèves et aux enseignants pour leur engagement dans ce projet porteur de sens et d’ouverture culturelle.
Les élèves de 2nde CCD (Création et Culture Design) du LPO Victor Anicet ont été récompensés par le Crédit Mutuel de Saint-Pierre à l’occasion de son assemblée générale, pour la qualité et l’originalité de leurs créations.
La CCD – Création et Culture Design est un enseignement qui initie les élèves aux démarches de création, à l’analyse d’objets et d’images, ainsi qu’aux enjeux artistiques, culturels et techniques du design. Elle développe leur sens de l’observation, leur créativité et leur capacité à concevoir des projets visuels innovants.
Cette distinction valorise l’engagement, le sérieux et le talent des élèves, ainsi que le travail mené par les équipes pédagogiques pour accompagner chacun dans une démarche de création exigeante.
Félicitations aux élèves pour cette belle réussite, qui met en lumière leur créativité et leur investissement !
Et si une simple tablette de chocolat racontait une histoire, un territoire, une culture ? C’est le pari relevé par les élèves de Première Bac Pro CVPM du LPO Victor Anicet, à travers un projet aussi créatif qu’ambitieux autour de la célèbre marque Poulain. Dans le cadre d’un challenge pédagogique entre les académies d’Orléans-Tours et de Martinique, les élèves se sont lancés dans une réflexion de fond :
comment redonner un souffle contemporain à une marque patrimoniale tout en valorisant son ancrage culturel ?
Impulsé par Mme Séverine Lemière, Inspectrice de l’Éducation nationale en Design et Métiers d’art, ce projet s’inscrit dans une dynamique pédagogique ambitieuse, à la croisée de la création, du territoire et des savoir-faire.
Un packaging qui raconte une histoire
Les élèves ont exploré bien plus que le simple design d’un emballage. Ils ont plongé au cœur de l’identité visuelle de la marque Poulain, analysé les codes du secteur du chocolat, puis mené un travail approfondi autour du patrimoine de la ville de Blois.
Architecture, symboles emblématiques, culture locale… ces éléments deviennent pictogrammes, motifs et compositions graphiques, intégrés dans un packaging repensé.
Mais ici, l’ambition dépasse l’esthétique.
Le projet met en l’accent sur la notion d’estime en design de produit : donner au produit une dimension symbolique, culturelle et affective.
Ainsi, la tablette de chocolat devient un véritable objet d’identité territoriale. Château, cathédrale, Maison de la Magie, silhouettes architecturales… ces références permettent de transformer la tablette de chocolat en objet porteur d’identité territoriale.
Encore plus loin dans la démarche, certains élèves envisagent d’intégrer ces éléments directement en relief sur les carrés de chocolat, créant une cohérence totale entre le produit et son packaging. Cette approche donne davantage de sens à la création, car elle associe l’identité visuelle, la matière, la forme, la perception et la valeur d’estime du produit.
Une collaboration entre les filières
Le projet Poulain prend également toute sa richesse dans sa dimension collaborative.
- Avec M PESSEGUE et la section CVPM pour la conception et le design graphique
- Avec M. CRASPAG et les élèves de 1 BMA , pour la fabrication, les découpes et la faisabilité technique
- Avec Mme CHANTALOU et la section MARVI, pour la mise en vitrine, la scénographie et la valorisation commerciale.
Cette approche permet aux élèves de confronter leurs idées aux contraintes réelles du terrain et de comprendre l’ensemble de la chaîne de création.
Un projet valorisé et médiatisé
Présenté lors du salon Nimérik an tout sos, le projet a été mis en avant et plébiscité par VIAATV, France-Antilles et d’autres médias.
Les élèves ont pu défendre leurs créations à l’oral, expliquer leurs choix et valoriser leurs productions face à un public nombreux.
Une expérience concrète qui développe à la fois créativité, compétences professionnelles et aisance à l’oral.
Le Vendredi 13 Mars 2026 , les élèves ont réalisé un micro-trottoir dans l’établissement pour recueillir les ressentis sur l’égalité filles-garçons/ femmes-hommes entre clichés, stéréotypes et inégalités.
Objectifs:
- Donner la parole aux élèves pour qu’ils expriment leur vision de l’égalité.
- Recueillir des opinions spontanées sur les stéréotypes et inégalités
- Faire réfléchir sur les idées reçues
- Valoriser la parole des jeunes dans une démarche citoyenne
Merci à Paul notre journaliste, Laury, Chloé et Nilajah pour leur implication !
Questions : Mme Markos, référente égalité filles-garçons.
#ÉgalitéFillesGarçons #VieLycéenne #cvl #ambassadeursphare
Jeudi 26 février, les classe de 1STD2A A et B, ainsi que la TSTD2A B ont eu l’occasion de rendre visite à Robert Manscour, artiste verrier implanté à Trinité, dans son atelier « L’Éclat de Verre ». La Kaz à Vanilles, également située à Trinité, était aussi au programme de la visite.
Retours d’expériences de deux élèves ayant participé à la visite
A la découverte de l’atelier de Robert Manscour, artiste verrier à Trinité
L’atelier a été une expérience très philosophique et enrichissante. Le créateur nous a partagé son point de vue sur ses œuvres avec beaucoup d’éloquence et une parole très marquante. Son discours était souvent moralisateur, mais cela nous permettait de bien comprendre le sens de chaque œuvre. La rencontre a été très interactive : nous avons pu échanger, poser des questions et exprimer nos différents avis. Après réflexion, nous nous sommes rendus compte que chacun avait une interprétation différente, ce qui a rendu l’expérience encore plus intéressante.
Certaines œuvres nous ont particulièrement marqué, comme celle de la maison représentant la paix intérieure. Le verre avec un trou symbolisait les différents points de vue et le fait que tout le monde ne perçoit pas le monde de la même manière, ce qui m’a beaucoup fait réfléchir. Le masque représentant la culture africaine et caribéenne durant l’esclavage était également très fort et chargé de sens.
Cependant, l’avis un peu plus négatif mentionné concerne uniquement un seul groupe. À certains moments, ce groupe a trouvé que l’artiste se perdait dans ses explications et que son interprétation manquait parfois de fluidité. Malgré cela, l’atelier reste une expérience très intéressante qui nous a permis d’ouvrir notre esprit et de réfléchir différemment aux œuvres et à leur signification.
VITALIEN-LOUIS Shéliane (1STD2A B)
Visite de la Kaz à Vanilles, un jardin créole aux allures du Jardin d’Éden !
La Kaz à Vanille est une entreprise locale s’organisant autour d’un jardin créole ouvert au public ayant pour produit phare, la vanille. Ce jardin donc ouvert au public est assez varié dans sa flore, avec en plus de la vanille, des productions de cacao, de cannelle, d’ananas, d’épices, etc.. Un endroit idéal pour découvrir les espèces végétales poussant en Martinique, mêlant ainsi culture et économie, la partie économie se tournant essentiellement vers les déclinaisons de la vanille que l’on peut retrouver en gousses, en huiles de massage, en boisson dans leur petite boutique diversifiée.
Malheureusement, pour les lycéens du Nord, cette visite fut plus une déception qu’une découverte, puisqu’en Martinique il n’est pas rare de vivre entouré d’un tel écosystème. Ce qui a réellement marqué notre visite a été notre arrêt à la boutique pour goûter un mélange assez original : Vanille, goyave, ananas.
A goûter absolument si vous avez l’opportunité d’y passer !
FARENEAU Romane (1STD2A B)
