Consultez le dépliant des formations 2021-2022 du lycée polyvalent Victor Anicet, les options et les filières proposées par l’établissement.
C’est avec une grande fierté que notre établissement a reçu ce matin le Label Égalité filles-garçons – Niveau 1 « Engagement » lors d’une cérémonie de valorisation organisée à l’INSPE.
En première partie de cette rencontre, Chloé Nol, vice-présidente du CVL, M. Dorion proviseur adjoint et Mme Markos référente égalité filles-garçons ont présenté la Semaine de l’Égalité filles-garçons menée au sein du lycée. Ce temps de mutualisation a permis de partager avec les autres établissements présents les différentes actions mises en place autour de la sensibilisation, de la lutte contre les stéréotypes et de la promotion d’une école plus inclusive et égalitaire.
À l’issue de cette présentation, le label a été officiellement remis au nom du lycée, venant récompenser une véritable dynamique d’engagement collectif portée par l’ensemble de la communauté éducative.
Lors de son discours, Mme Markos a souligné l’importance de poursuivre ce travail de sensibilisation et d’accompagnement afin de permettre à chaque élève, fille ou garçon, de s’épanouir pleinement dans un environnement scolaire respectueux, ambitieux et bienveillant.
Cette distinction constitue une étape importante pour l’établissement, qui souhaite désormais poursuivre les actions engagées afin de tendre vers le niveau 2 « Approfondissement » du label.
Cette année, le LPO Victor Anicet s’engage dans le projet « La Classe, l’Œuvre ! », autour de l’exploration d’une œuvre mémorielle et d’un parcours de mémoire en Martinique.
Ce projet fédère deux classes engagées — la 2nde GTB et la 2nde Bac Pro CVPM — soit près de 47 élèves mobilisés dans une démarche à la fois culturelle, artistique et citoyenne.
Encadrés par une équipe enseignante investie — Mme Maëva Goma, Mme Brigitte Lupon, Mme Yannick Moutoussamy et M. Laurent Pessegue — les élèves ont participé à une sortie pédagogique pensée comme une véritable enquête visuelle et mémorielle.
Au cours de cette immersion, ils ont découvert plusieurs lieux emblématiques :
- le mémorial de Joanacéra,
- la statue de l’esclave Romain, en lien avec la date du 22 mai 1848,
- ainsi que l’œuvre Les Bras de la liberté d’Hector Charpentier, au Prêcheur.
À partir de cette expérience, les élèves ont engagé un travail de collecte (croquis, photographies, matières, formes, symboles, mots-clés) destiné à nourrir des productions graphiques contemporaines, en lien avec les notions de mémoire, liberté, transmission et résistance.
Les réalisations seront valorisées lors d’une restitution publique, prévue le samedi 23 mai 2026 à l’Université des Antilles, dans le cadre de la Nuit européenne des musées.
Bravo aux élèves et aux enseignants pour leur engagement dans ce projet porteur de sens et d’ouverture culturelle.
Les élèves de 2nde CCD (Création et Culture Design) du LPO Victor Anicet ont été récompensés par le Crédit Mutuel de Saint-Pierre à l’occasion de son assemblée générale, pour la qualité et l’originalité de leurs créations.
La CCD – Création et Culture Design est un enseignement qui initie les élèves aux démarches de création, à l’analyse d’objets et d’images, ainsi qu’aux enjeux artistiques, culturels et techniques du design. Elle développe leur sens de l’observation, leur créativité et leur capacité à concevoir des projets visuels innovants.
Cette distinction valorise l’engagement, le sérieux et le talent des élèves, ainsi que le travail mené par les équipes pédagogiques pour accompagner chacun dans une démarche de création exigeante.
Félicitations aux élèves pour cette belle réussite, qui met en lumière leur créativité et leur investissement !
Et si une simple tablette de chocolat racontait une histoire, un territoire, une culture ? C’est le pari relevé par les élèves de Première Bac Pro CVPM du LPO Victor Anicet, à travers un projet aussi créatif qu’ambitieux autour de la célèbre marque Poulain. Dans le cadre d’un challenge pédagogique entre les académies d’Orléans-Tours et de Martinique, les élèves se sont lancés dans une réflexion de fond :
comment redonner un souffle contemporain à une marque patrimoniale tout en valorisant son ancrage culturel ?
Impulsé par Mme Séverine Lemière, Inspectrice de l’Éducation nationale en Design et Métiers d’art, ce projet s’inscrit dans une dynamique pédagogique ambitieuse, à la croisée de la création, du territoire et des savoir-faire.
Un packaging qui raconte une histoire
Les élèves ont exploré bien plus que le simple design d’un emballage. Ils ont plongé au cœur de l’identité visuelle de la marque Poulain, analysé les codes du secteur du chocolat, puis mené un travail approfondi autour du patrimoine de la ville de Blois.
Architecture, symboles emblématiques, culture locale… ces éléments deviennent pictogrammes, motifs et compositions graphiques, intégrés dans un packaging repensé.
Mais ici, l’ambition dépasse l’esthétique.
Le projet met en l’accent sur la notion d’estime en design de produit : donner au produit une dimension symbolique, culturelle et affective.
Ainsi, la tablette de chocolat devient un véritable objet d’identité territoriale. Château, cathédrale, Maison de la Magie, silhouettes architecturales… ces références permettent de transformer la tablette de chocolat en objet porteur d’identité territoriale.
Encore plus loin dans la démarche, certains élèves envisagent d’intégrer ces éléments directement en relief sur les carrés de chocolat, créant une cohérence totale entre le produit et son packaging. Cette approche donne davantage de sens à la création, car elle associe l’identité visuelle, la matière, la forme, la perception et la valeur d’estime du produit.
Une collaboration entre les filières
Le projet Poulain prend également toute sa richesse dans sa dimension collaborative.
- Avec M PESSEGUE et la section CVPM pour la conception et le design graphique
- Avec M. CRASPAG et les élèves de 1 BMA , pour la fabrication, les découpes et la faisabilité technique
- Avec Mme CHANTALOU et la section MARVI, pour la mise en vitrine, la scénographie et la valorisation commerciale.
Cette approche permet aux élèves de confronter leurs idées aux contraintes réelles du terrain et de comprendre l’ensemble de la chaîne de création.
Un projet valorisé et médiatisé
Présenté lors du salon Nimérik an tout sos, le projet a été mis en avant et plébiscité par VIAATV, France-Antilles et d’autres médias.
Les élèves ont pu défendre leurs créations à l’oral, expliquer leurs choix et valoriser leurs productions face à un public nombreux.
Une expérience concrète qui développe à la fois créativité, compétences professionnelles et aisance à l’oral.
Le Vendredi 13 Mars 2026 , les élèves ont réalisé un micro-trottoir dans l’établissement pour recueillir les ressentis sur l’égalité filles-garçons/ femmes-hommes entre clichés, stéréotypes et inégalités.
Objectifs:
- Donner la parole aux élèves pour qu’ils expriment leur vision de l’égalité.
- Recueillir des opinions spontanées sur les stéréotypes et inégalités
- Faire réfléchir sur les idées reçues
- Valoriser la parole des jeunes dans une démarche citoyenne
Merci à Paul notre journaliste, Laury, Chloé et Nilajah pour leur implication !
Questions : Mme Markos, référente égalité filles-garçons.
#ÉgalitéFillesGarçons #VieLycéenne #cvl #ambassadeursphare
Jeudi 26 février, les classe de 1STD2A A et B, ainsi que la TSTD2A B ont eu l’occasion de rendre visite à Robert Manscour, artiste verrier implanté à Trinité, dans son atelier « L’Éclat de Verre ». La Kaz à Vanilles, également située à Trinité, était aussi au programme de la visite.
Retours d’expériences de deux élèves ayant participé à la visite
A la découverte de l’atelier de Robert Manscour, artiste verrier à Trinité
L’atelier a été une expérience très philosophique et enrichissante. Le créateur nous a partagé son point de vue sur ses œuvres avec beaucoup d’éloquence et une parole très marquante. Son discours était souvent moralisateur, mais cela nous permettait de bien comprendre le sens de chaque œuvre. La rencontre a été très interactive : nous avons pu échanger, poser des questions et exprimer nos différents avis. Après réflexion, nous nous sommes rendus compte que chacun avait une interprétation différente, ce qui a rendu l’expérience encore plus intéressante.
Certaines œuvres nous ont particulièrement marqué, comme celle de la maison représentant la paix intérieure. Le verre avec un trou symbolisait les différents points de vue et le fait que tout le monde ne perçoit pas le monde de la même manière, ce qui m’a beaucoup fait réfléchir. Le masque représentant la culture africaine et caribéenne durant l’esclavage était également très fort et chargé de sens.
Cependant, l’avis un peu plus négatif mentionné concerne uniquement un seul groupe. À certains moments, ce groupe a trouvé que l’artiste se perdait dans ses explications et que son interprétation manquait parfois de fluidité. Malgré cela, l’atelier reste une expérience très intéressante qui nous a permis d’ouvrir notre esprit et de réfléchir différemment aux œuvres et à leur signification.
VITALIEN-LOUIS Shéliane (1STD2A B)
Visite de la Kaz à Vanilles, un jardin créole aux allures du Jardin d’Éden !
La Kaz à Vanille est une entreprise locale s’organisant autour d’un jardin créole ouvert au public ayant pour produit phare, la vanille. Ce jardin donc ouvert au public est assez varié dans sa flore, avec en plus de la vanille, des productions de cacao, de cannelle, d’ananas, d’épices, etc.. Un endroit idéal pour découvrir les espèces végétales poussant en Martinique, mêlant ainsi culture et économie, la partie économie se tournant essentiellement vers les déclinaisons de la vanille que l’on peut retrouver en gousses, en huiles de massage, en boisson dans leur petite boutique diversifiée.
Malheureusement, pour les lycéens du Nord, cette visite fut plus une déception qu’une découverte, puisqu’en Martinique il n’est pas rare de vivre entouré d’un tel écosystème. Ce qui a réellement marqué notre visite a été notre arrêt à la boutique pour goûter un mélange assez original : Vanille, goyave, ananas.
A goûter absolument si vous avez l’opportunité d’y passer !
FARENEAU Romane (1STD2A B)
Du 10 au 13 mars 2026
Dans le cadre de son engagement en faveur de l’égalité filles-garçons, le COPIL composé du CVL et des ambassadeurs PHARE organise la première édition de la Semaine de l’Égalité Femmes-Hommes, du 10 au 13 mars.
À travers des expositions, des actions participatives, un concours d’affiches et une émission de web radio, cette semaine vise à sensibiliser les élèves à la lutte contre les stéréotypes, à promouvoir le respect et à encourager chacun à s’affirmer dans ses choix et ses ambitions.
Mardi 10 mars – Jour 1
Les filles, osez les sciences !
La semaine débutera par une exposition interactive proposée en partenariat avec le Carbet des Sciences, autour de la thématique « Les filles, osez les sciences ».
Cette exposition, organisée en salle B1 o, accueillera des groupes d’élèves par rotation (2GTA, 2GTB, 2GTC,2G).Les élèves pourront également participer à une activité collaborative intitulée :
Mur des réussites
Un mur participatif sera mis en place afin de valoriser les réussites et les ambitions des élèves.
Sur une grande affiche, chacun pourra écrire une phrase exprimant une réussite personnelle ou une ambition, en terminant par :
« … je suis une fille » ou « … je suis un garçon ».
Mercredi 11 mars – Jour 2
Zéro cliché, 100 % respect
Les élèves seront invités à participer au concours d’affiches « Zéro cliché, 100 % respect ! ».
L’objectif est de sensibiliser à la lutte contre les stéréotypes filles-garçons à travers la création artistique.
Les participants devront réaliser une affiche dénonçant les clichés et valorisant l’égalité et le respect.
Les affiches seront ensuite exposées, permettant à toute la communauté scolaire de découvrir les créations des élèves.
La date limite de dépôt ou d’envoi des affiches est fixée au 11 mars.
Jeudi 12 mars – Jour 3
Web radio : Choisir son métier, pas son cliché
Une émission spéciale de la web radio du lycée sera organisée autour du thème :
« Choisir son métier, pas son cliché »
📍 Lieu : salle web radio
🕤 Horaire : 9h30 – 10h30
Les élèves de la Web Radio accompagnées de M. PIERRE-LOUIS participeront à la réalisation et à l’animation de l’émission, qui sera diffusée en direct.
Au programme : échanges, témoignages et réflexions autour des choix d’orientation et des stéréotypes de genre dans les métiers.
Vendredi 13 mars – Jour 4
La parole aux élèves
La semaine se clôturera par un micro-trottoir intitulé « La parole aux élèves », permettant aux lycéens d’exprimer leurs points de vue sur l’égalité, les stéréotypes et le respect.
Pour marquer cet engagement collectif, un dress code violet sera proposé à l’ensemble des élèves et des personnels.
Les participants pourront porter un tee-shirt ou un accessoire violet, symbole de l’égalité et de la lutte contre les discriminations.
🕢 Dress code pour les élèves de 7h30 à 17h
À travers cette semaine, le LPO Victor Anicet souhaite encourager les élèves à réfléchir aux stéréotypes, à valoriser leurs ambitions et à promouvoir une culture du respect et de l’égalité.
Brisons les clichés, boostons l’égalité.
Nous remercions chaleureusement nos partenaires pour leur soutien à cette initiative : ,Madiana, Acro’Kart et Les Jeux de Sabine.
Mme MARKOS Muriel
Référente égalité filles-garçons
À l’occasion du 8 mars, Journée internationale des droits des femmes, et dans le cadre de notre engagement pour l’égalité filles-garçons, la semaine égalité filles-garçons se tiendra du 10 au 13 mars.
Le comité de pilotage composé du CVL et des ambassadeurs PHARE organise un concours d’affiche sur le thème :
« Briser les clichés, Booster l’égalité »
🎨 Crée ton affiche pour lutter contre les stéréotypes et promouvoir le respect et l’égalité !
Chaque participant ne peut présenter qu’une seule affiche par catégorie :
1/ Dessin
2/Collage
3/Photo
4/Infographie / Dessin numérique
🎁 Des lots surprise sont à gagner pour les lauréats !
📌 Le règlement est accessible via le QR code sur l’affiche et en pièce jointe.
⏳ Date limite de dépôt des affiches : 11 mars
(Format numérique via Colibri / Format papier à la Vie scolaire)
Nous comptons sur votre créativité et votre engagement !
Mme MARKOS Muriel
Référente égalité filles-garçons
#BrisonsLesClichés #ÉgalitéLPO #Respect
MARKOS Muriel
Professeure de lettres-histoire
Référente égalité filles-garçons
Chaque année, le mercredi 11 février, l’UNESCO célèbre la Journée internationale des femmes et des filles de science, une date clé pour rappeler l’importance de l’égalité entre les femmes et les hommes dans l’accès aux carrières scientifiques.En 2026, cette journée met une nouvelle fois en lumière un enjeu majeur : encourager les filles à s’engager dans les filières scientifiques, lutter contre les stéréotypes et valoriser les parcours féminins dans les domaines de la recherche, de l’innovation et de l’enseignement.
Longtemps considérées comme des espaces majoritairement masculins, les sciences se transforment grâce à l’engagement de femmes scientifiques, ingénieures, chercheuses, techniciennes et enseignantes. Leur présence est essentielle pour construire une science plus inclusive, plus diverse et plus représentative de nos sociétés. Dès le plus jeune âge, il est fondamental de permettre aux filles de se projeter, de croire en leurs capacités et de se sentir légitimes dans ces domaines. Les professeures et enseignantes, véritables figures de transmission et de modèles inspirants, jouent un rôle central dans l’accompagnement et l’éveil des vocations.
En Martinique comme ailleurs, promouvoir la diversité – culturelle, générationnelle et sociale – dans les sciences est une richesse. Elle favorise l’innovation, renforce la confiance et ouvre la voie à de nouvelles perspectives pour les générations futures.
La Journée internationale des femmes et des filles de science, organisée par l’UNESCO le mercredi 11 février 2026, nous rappelle que les sciences ont besoin de toutes les intelligences.
Encourager les filles aujourd’hui, c’est préparer le monde de demain. Cette édition valorise l’impact positif de l’inclusivité en s’appuyant sur des témoignages, des données et des actions concrètes pour réduire les inégalités de genre dans quatre secteurs clés : la recherche en santé, la cybersécurité, l’intelligence artificielle et l’entrepreneuriat scientifique.
Pour plus d’informations https://www.unesco.org/fr/articles/journee-internationale-des-femmes-et-des-filles-de-science-2026
https://www.youtube.com/watch?v=QytxVeWMZCQ
https://eduscol.education.fr/2565/faire-des-maths-et-des-sciences-un-choix-possible-pour-toutes
Mme MARKOS Référente égalité filles-garçons
À l’occasion des Journées Portes Ouvertes, le lycée Victor Anicet de Saint-Pierre ouvre ses portes au public pour faire découvrir la richesse de ses formations, la qualité de ses enseignements et le dynamisme de ses équipes pédagogiques. Cet événement constitue un moment privilégié pour les élèves, les familles et les partenaires afin de mieux comprendre l’identité et les spécificités de l’établissement.
Le lycée Victor Anicet est un lycée des métiers de la création, spécialisé en design d’espace et en design graphique, formant les élèves aux enjeux contemporains de la création, de l’innovation et de la conception. Il est également un lycée général, proposant des spécialités originales et singulières, à venir découvrir, qui enrichissent les parcours de formation et offrent des perspectives variées d’orientation et de poursuite d’études.
Véritable pôle d’excellence dans les domaines des arts appliqués, du design et de la création, l’établissement se distingue par une pédagogie tournée vers l’autonomie, la créativité, la rigueur et l’ouverture au monde. Les visiteurs pourront découvrir les différentes filières, échanger avec les enseignants et les élèves, et apprécier la diversité des projets menés tout au long de l’année, qu’ils soient artistiques, culturels, techniques ou pédagogiques.
Les espaces d’exposition mettront en valeur les travaux des élèves, témoignant de leur engagement, de leur sens de l’innovation et de leur capacité à répondre à des problématiques concrètes. Ces réalisations illustrent l’accompagnement attentif proposé par l’établissement pour permettre à chaque élève de développer ses compétences, de construire sa confiance et d’affiner progressivement son projet personnel et professionnel.
Ancré dans son territoire, le lycée Victor Anicet entretient des liens étroits avec les acteurs culturels, institutionnels et économiques de la Martinique. Cette ouverture favorise les partenariats, les projets pédagogiques et les actions qui donnent du sens aux apprentissages et inscrivent les formations dans une réalité professionnelle et territoriale concrète.
Les Journées Portes Ouvertes sont ainsi une invitation à découvrir un établissement engagé, innovant et exigeant, où l’excellence pédagogique s’allie à la créativité, et où chaque élève est encouragé à construire un projet ambitieux, réaliste et porteur de sens.